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刚刚读了贵州桐梓县复兴小学华端福校长的《校长工作“十个早”》，作为一个校长就应该时时早，事事早。华端福校长在学校方方面面的事情都要都是要尽早去想，尽早去做，工作上早计划早落实，早发现早排除。当年鲁迅在三味书屋中跟随寿镜吾老师学习时，一日，鲁迅迟到了，老师生气的将他狠狠批评了一顿。鲁迅没有为自己做任何辩解，而是点点头，默默回到自己的座位。第二天，他早早的来到学校，并在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字。从此，鲁迅惜时如金，养成了“时时早，事事早”的好习惯。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校”。校长要有真情，有责任心。

一、对教师用真心，做动真情的校长

人们常说：当一天的好老师不算难，当一年的好老师也不难，难的是当一辈子的好老师。老教师虽然年事已高，却依然坚持在教育教学的第一线，与学生为伍，以讲台为伴，他们这种默默无闻的无私的奉献精神，值得我们倾佩。然而青年教师，他们朝气蓬勃，积极向上，有一股不服输的干劲。因此，充分调动新老教师积极性，尽力做到“三心”：

1、感情上真心

要尊重老教师，理解老教师，多方面听取他们的意见和建议；对待青年教师在工作上多鼓励，多探索，多虚心请教老教师的工作经验，多向名师学习，多向书本学习。

校长作为学校的管理者，要真正树立管理就是服务的思想，摆正自己和教师的关系，决不能在教师面前高人一等、唯我独尊，更不能高高在上、盛气凌人。这一点是调动教师积极性的先决条件。做为学校的管理者，就找这些教师促膝谈心，请教工作方法。这绝不是逢场作戏，口是心非，而是真心实意，虚心求教，使他们真正能体会到我是他们的朋友，从而激发起他们的工作热情。

 2、工作上放心

老教师德高望重，具有很强的号召力。但这得一分为二的进行分析，如果你对他们真心实意，体贴入微，老教师能充分意识到自己在整个学校教学工作的重要性，从而更加信任，依赖学校。对于青年教师，要敢于放手让他们去干，做到胜不骄，气不馁。那么他们在工作上完成的更顺心，更甘心。前段时间，每人都读了《善待自己的工作单位》，感受都颇深，并且每位老师都写下了自己的深刻体会。

 3、课余时谈心

 作为一校之长，要时时刻刻心里装着教师，经常深入教师，与他们畅开心扉交谈，聊健康，谈生活，拉家常，议时事，了解他们的思想动态和工作、生活中遇到的实际问题，能帮忙的一定尽力去帮，实在帮不上的积极想办法。另外，还要尽量解除他们的课外负担，不超负荷要求，校领导能做的事，不让教师参与；开会要缩短时间，搞活动突出重点，力足解决实际问题。有时闲谈之余，自然而然的就向工作上靠拢了，老教师在讲述自己教学经验的过程中，就体会到自己在整个学校教学工作的重要性，青年教师也会在工作上提到自己的不足之处，对学校的事情想得少，自己也是学校的中流砥柱。这样二者相辅相成，他们就会更有激情的投入日常教学工作中，从而激发其工作情感，调动其工作积极性。

二、潜心做教学，做有责任心的校长

校长要明确自己的责任，是学校的领导者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：多才多艺术的影响力，率先垂范的感召力，真情投入的情感力，建章立制的激励力，人际关系的协调力。作为一校之长，首先应该是一名优秀的教师，并始终在教学的第一线，正如一名校校长所说，“如果没有深厚的基层一线教师的经历，不理解做一名教师的苦与乐，不知道教师的所想所思，不和教师心灵相通，是做不好校长的”。因此，校长要清醒自己在学校的位置，找好自己的位置，静下心来，做好自己，确立自己的办学目标和办学理念，持之以恒去做，就一定会有成绩。”

1、集思广益，建章立制

建立健全教育教学管理机构，分工明确，责任到人，做到人人有事干，事事有人做。每学期初，全体教师都要参与，修改、补充、制定了适合我们学校实际的各项教学管理制度，制度突出精致化、人文化，突出关爱、激励、尊重、约束。对教师的教学计划、备课（写简案）、签到、上课、学生作业及批改、辅导、反馈等环节提出具体要求，定期检查和不定期抽查相结合，促使教师每天都要进步，那怕进步一点点。

2、落实好课堂教学改革

当下，我镇的课堂教学改革正在有条不紊的进行中，作为校长就应该多走进课堂，2020年的莘县中小学教育教学工作会议上，教体局局长田丹同志曾说过，“校长脚下有多少土，胸中就有多少谱。”同时，校长脚下有多少课堂的土，胸中就有多少课改的谱。作为校长要经常下到教学一线，走进课堂，走进老师，走进学生。看教师备课“四一”（“试一试，说一说，讲一讲，练一练”）理念是否有效合理地贯穿于课堂流程中，听教师的课堂是否蕴含“四一”理念，教师的评课是否突出我们提出“四一”理念。总之，让“四一”理念贯穿于课堂教学的整个过程，不拘泥，不呆板，因为“四一”理念不是固定的公式，“四一”无处不在，无时不在。

一个没有教研活动的学校是一个没有发展的学校，教师之间轮流听课，每节课不追求多么精彩，达到学生能会学、愿意学的有效课堂。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。同时，达到了教师教学的细节更加有效、规范、科学的预期效果，也促进了教师之间教学的进步和学生良好习惯的养成。

落实好“课改行动1234”， 切实做好小组的设置及评价，以“课改活动1121”活动为载体，抓实好多彩活动，促课改提升。全镇3——6所有教师，每学期至少研磨1节课；每月至少读一本书;每周至少听2节课；每两周至少写1篇教学反思。总结起来分“研”、“读”、“听”、“思”四个阶段。只要我们用真心，动真情去做，相信我们的课堂教学改革就一定会成功，让我们一起走在课改的路上，享受课改的喜悦；尝试就是成功，成功就是创造，创造就是一种升华。

总之，校长是办好一所学校的关键，学校有了办学理念校长才有信仰，校长有了信仰教师才有追求，教师有了追求学生才会有成功。