2022年义务教育阶段生物新课程标准培训会
为深化基础教育课程改革，帮助广大教师全面理解、准确把握新课程标准的精神实质，莘亭初级中学生物教师于8月27日共同参加了“2022年义务教育阶段初中生物新课程标准线上培训”活动。培训活动在小会议室进行，自上午8:30开始，17:00结束。
上午8点30分，首先由陕西师范大学张迎春教授的《理解以“核心素养为本”的义务生物学课标》拉开了线上培训学习帷幕。
张教授从新课标修订的背景及面临的问题，生物学课程标准的传承与文化等方面，进行课标解读、新旧课标对比。
新课程标准核心素养的提出与教育哲学的转变，从双基到三维目标到核心素养。由六个素养十八个要点组成的中国学生发展核心素养的理论框架。深入研究、积极应对核心素养时代的挑战。从知识与技能转向能力与素养的教育；教学目标从“三维”进阶到“核心素养”；教学过程重视理论更重视探究实践；教学评价关注知识更关注学生核心素养发展。
经过一天的新课程培训及老师们在实际教学的实践，结合最近对新课标的重新学习和认真总结，老师们感触颇深，给了老师们许多思考，给老师们明确了方向。新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为 中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。”所以，在日常教育教学中，教师要不断充电，提高自身修养，贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取做一名合格的、成熟的生物教师。