近年来，莘县以推进城乡义务教育均衡发展为目标，创新探索“名校+分校”教育共享发展模式，实行教育资源共享、教学共研、管理共治，打造教育教学联合体，推动城乡教育一体发展，实现了优质教育资源“共建共享”，确保每个孩子都能在家门口儿享受公平而有质量的教育。

坚持师资共建，搭建教育交流“大舞台”

聚焦教师“立教之本、兴教之源”，完善支教帮扶机制，畅通交流研学桥梁，全力破解农村教师“卡脖子”问题。

一是结对帮扶，定期交流。综合全县优质教育教学资源，组织城区高中学校在乡镇学校，定点设立支教基地，实行支教教师定期授课指导、研讨教学，做到了“授之以渔”“教之以法”，实现了长期、稳定、定向帮扶。二是打通渠道，搭建平台。制定了《2020年中小学职称评审实施方案》，建立了职称“直评”通道。城区中小学教师晋升高一级职称，任现职以来有须1年以上乡村学校支教经历，到乡村学校任教3年以上可跨校评审职称，极大调动了优秀教师乡村支教的积极性，推动了优秀教师向乡村流动，促进了城乡教师资源均衡发展。今年，96名城区优秀教师到乡村任教，70名教师晋升高一级职称。三是送课下乡，示范引领。畅通教学案例交流渠道，定期组织观课评课和研讨交流，常态化开展城区学校到农村学校送教上门。莘县实验小学主动为河店学区送教公开课四年级语文《爬天都峰》，国棉学校成功在河店初中举行了同课异构活动，点燃了了教师的授课热情，6名教师成长为县教学能手，1名教师评市优质课教师。

实验小学教师到河店镇中心小学送教