坚持系统观念、一体布局，统筹整合乡镇学区教育资源，推动资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价“六统一”，实现了中心拉动、以强带弱、共同发展、整体推进。其中，徐庄学区通过“学区制”改革，一改生源“纷纷逃离”的落后学校形象，初中招生由2017年的不足100人，迅速增长到2020年405人，初一、初二成绩分别位列全县镇街第九名、第七名，一跃成为周边镇村向往的“名校强校”一是优化整合师资。按照保障适龄儿童少年就近对口入学原则，以学区为单位统筹师资，实行九年一贯制招生，有效盘活各校资源存量，打破校际资源壁垒，变“单打独斗”为“攥指成拳”，实行硬件设施共享、人力资源共享、课程资源共享，形成了教育资源的聚集效应，促进了学校优质均衡发展。二是畅通交流路径。学区内部实行统一评模晋级制度，根据教学情况定期开展教师流转，集中打通了学段之间教师流动堵点，做到了“一把尺子量到底”，实现了“能者上、平者让、庸者下”，极大地调动了教师的工作积极性。