为了落实“双减”政策，提高课堂实效，引领教师教学成长，将课堂变成“核心素养”培育之地，做到减负而增效。2021年11月12日，莘县实验小学数学教研室组织召开了“共研一节课”教研活动。

本次教研活动由三年级数学老师承办，全体数学老师参加。活动分为三个环节：第一个环节是由刘爱华老师执教展示课《乘加、乘减混合运算》；第二个环节由三年级数学组教师进行评课；第三个环节由马秀景主任进行评课并对我校课堂教学模式做进一步解读。

刘老师的课堂紧扣“先学后导、自主互助”的课堂教学模式。首先，她用温和亲切的语言为学生创设了生活情境，引导学生提出了数学问题。然后在依案导学，自主建构环节，指导学生独立完成学案，在小组交流讨论中有效解决了部分学生的疑难。特别是在展示交流，矫正提升环节，几位小老师落落大方、思路清晰的汇报讲解，展现了实验小学学子的风采。在同学们的补充、质疑和交流中，刘老师适时对学生进行启发和点拨，充分展现了她驾驭课堂的能力。在最后的达标训练，矫正提升环节，刘老师也做了精心设计，打造了一节精彩的数学课。 

课堂教学结束后，三年级数学组教师对这节课的课堂教学进行了评课和深入探讨。各位老师从教学内容、教学方法、教学设计、教学机智、课堂氛围等方面各抒己见，做了精彩点评，即指出了课堂教学的亮点，也提出了意见和建议。

最后马秀景主任从数学新课标、莘县实验小学“先学后导，自主互助”的教学模式以及对展示课中知识点的细小处理做了深入解读和剖析，让在座的老师受益匪浅。最后她指出在“双减”政策背景下，对教师的课堂教学提出了更高的要求。我们要运用好模式教学，提升学生核心素养，提高课堂效率，打造高效课堂，确保学生在校内学足学好。

每一次展示都是一次磨砺，每一次研讨都是一次成长。本次教研活动，是聚焦课堂、聚焦“双减”下的一次积极有效的探索，是以“共研一节课”为抓手践行学科主张，是以共同研讨明确教学模式，是以学科培训带动教师成长。通过本次活动，不但规范了数学课堂教学，提高了教育教学品质，而且有效提升了数学老师的专业素养。

              （孙焕芝 孙秀娟 王艳敏 赵建文 陈玉玲）