为准确把握“双减”政策的工作思路、工作要领和方式方法, 深入推进“五项管理”走深走实，我校积极召开落实“双减”工作、强化“五项管理”培训会，为减轻学生过重作业负担，让学生幸福健康成长，我校打破传统僵化作业管理方式与作业布置模式，在作业减负方面进行了一些大胆探索和尝试，取得良好的成效。

一、对“双减”工作的认识

当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。首先影响了学生的身体健康、思想品德。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。这样下去，国民体质下降，今人担忧。“双减”政策提出的背景还有校外机构的盛行，现在的校外培训机构却提前、超纲给孩子们上课，变成了“影子学校”，形成了校内、校外两套教学体系，影响学校教师的正常教学。

1.作业是学校教育教学的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。布置科学、合理、有效的作业，能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.作业要“有发必收，有收必改，有改必评”，抓牢“发、收、改、评”四个环节，真正实现从“了解学生”到“针对学生”，再到“对症学生”的完美教育闭环。作业研究的过程，也就是教师对学科知识更深入地认识的过程，是对转变育人方式和教学方式加深理解的过程。

二、我校在落实“双减”工作的做法

1.积极完善家校协作。《家庭教育促进法》把家庭教育放在了法律高度，家庭教育不再是可有可无的事情，这就要求家长们要在法律的框架下主动承担起家庭教育的主体责任。我校通过举行不同形式的家长会，提升家长对学校“双减” 工作的认识。同时充分发挥家长委员会的工作，认真听取家长委员对“双减”工作的意见和建议。建立健全学校家庭社会协同育人机制，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。

2.严格控制考试次数和内容。我校一、二年级不再组织统一考试，其他年级每学期1次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度，不出偏题、怪题。我校积极落实《义务教育质量评价指南》，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价我校办学质量、学生发展质量，以评价促进教育观念转变，促进我校教育教改，促进我校教育质量全面提高。

3.加强课后延时服务能力。根据县教体局文件精神和镇中心小学工作意见，结合我校实际，制定了课后服务实施方案、课后服务管理制度、课后服务活动课程安排表、看护教师工作周计划、学生自愿参加课后服务登记表、 课后看护致家长一封信、 班级课后看护活动记录、教务处课后看护周总结等。

4.开足开齐课程，零起点教学。我校严格执行国家义务教育课程计划，不随意增减课程，不增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学，不搞突击教学，不擅自提前结束新课，不随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育与健康、劳动、道德与法治、科学、音乐、美术等课程。

5.丰富服务内容，提高服务质量。我校根据学生年龄特征与兴趣，家长的愿望与需求，师资的条件与能力，因校制宜，因龄制宜，因师制宜，因时制宜。学校开设了丰富多彩的活动来作为学生课后服务的“加餐”，书法课、舞蹈课、足球训练、合唱队、绘画课都是孩子们喜闻乐见的课程，组织有需求的学生自主阅读、开展轻松的益智课堂等，从而培养“有道德、高智能、强体魄、懂审美、会劳动”的好少年。

6.统筹好减负与提质。我校把作业总量控下来，制定和完善作业管理细则，确保一二年级不留书面家庭作业、三四年级书面家庭作业不超30分钟，五六年级书面家庭作业时间不超过1小时刚性要求得到有效落实。我校积极探索把作业质量提上来，聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制。我校积极完善常规考核制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师量化考核挂钩。

7.建立作业减负监督反馈制度。按照上级减负政策要求，高质量推进减负工作，力求实效。学校通过线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发现减负工作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负工作进行到底。

“双减”政策落地实施后，大部分学生上学时间延迟了，睡眠时间充足了，作业负担减轻了，课后服务的花样增加了；孩子们参加校外培训的负担也大大减少了，腾出来的时间可以找伙伴玩了，可以参加感兴趣的活动了，运动、阅读的空间也有了，在田间地头奔跑，在大自然中嬉戏，在公园里跳绳、滚铁环、玩游戏、捉迷藏的孩子们增加了；家庭用于校外培训的支出锐减了，家长陪伴孩子的时间增多了，父子、母子关系和谐了，过去那种“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”的局面没有了；学校回到主阵地，家校共育“一家亲”，教育回归到应有的轨道上。我校将积极探索课后服务模式，加强作业管理，落实民心工程，力求在今后的工作中做得更实、更细、更新。