为贯彻落实新颁布的《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）的最新指引和要求，5月6日下午，莘县实验小学语文教研组组织全体语文教师举行“2022版义务教育语文学科课标解读”专题讲座活动。

本次讲座吴欣歆教授从课程方案和课程标准的产生背景、一种课程理念、四大核心素养、九大总目标、四个学段目标、六个学习任务群和四学段学业质量等方面进行解读。

与2011版的课程标准相比，此次修订的力度，变化之大，有目共睹。新修订的义务教育课程标准以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，课程将“文化自信”作为要重点培养的学生核心素养之一，体现了语文工具性与人文性相统一的特点。

从课程目标来看，新课程标准更加关注 “核心素养”的培养。语文核心素养包括：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。这意味着大语文时代正式到来。从课程内容设计来看，提出了学习任务群，主要设置了三个层面的学习任务群：第一层是基础型学习任务群，一个任务：语言文字积累与梳理。第二层是发展型学习任务群，三个任务：实用性阅读与交流、 文学阅读与创意表达和思辨性阅读与表达。第三层是拓展型学习任务群，两个任务：整本书阅读和跨学科学习。其中，跨学科学习强调的是“拓宽语文学习和运用领域，围绕学科学习、社会生活中有意义的话题”去开展阅读、梳理、探究、交流等活动。

本次活动的开展，加深了全体语文教师对新课程标准的认识、理解，对教学目标的定位有更深刻的指导意义。接下来，老师们一定会认真研读课标，加强学习，做到心中有课标，教学有方向。