——2022版《义务教育小学科学课程标准》暑期培训纪实

为推进小学科学新课标建设，发挥课程教材培根铸魂、启智增慧的作用，进一步提升教师能力， 8月15-16日，县教学研究室小学组举办2022年小学科学新课程标准暑期培训班。县委教育工委委员、总督学高光，县教学研究室小学组全体教研员，县教育管理服务中心有关负责人出席开班仪式。培训班分为两期进行，参训教师达300余人。

高光在开班仪式致辞中强调指出，小学科学是国家强基计划学科，要切实将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个核心素养贯穿于科学教学课堂中。同时，要重点培养孩子的科学意识，要从国家课标改革要求和高考转向角度来研究解决“培养什么样的人，为谁培养人，怎样培养人”的问题。要求广大科学教师进一步加强自身学习和修炼，走进课标，走进教研，快速成长，为全县小学科学教育贡献力量。

本次培训由莘县实验小学王卫青和莘县妹冢镇中心小学于刘欢两位老师结合教学工作经验，对科学课标进行了讲解。从课程标准的修订背景、立足核心素养的课程目标、聚焦核心概念的结构化课程等六个方面进行了细致阐述，明确了科学课程要着力解决的问题，对科学课程核心素养四个维度进行了详细解析，并指出应围绕核心素养理解课程总目标，进一步掌握跨学科核心概念，促进科学、技术、工程知识的相互迁移与应用。同时强调，新课标对科学教师在核心素养的理解、课程内容的组织、课堂教学的实施、教学目标的确定等方面提出了新要求。要以学生为中心进行教学设计，以探究实践为主要方式开展教学，不断提高学生观察能力、实验设计能力、实验操作能力和逻辑思维能力。

王卫青老师对小学科学科学课程（低、高学段）核心素养进行了深入浅出的解析，既有理论高度，又有实践意义，帮助老师开阔了眼界，转变了理念，提高了认识，明确了努力方向。讲座以循循善诱、和蔼可亲的态度，娓娓道来，字字珠玑，一气呵成，展现了非凡的学士和优秀的人格魅力。

于刘欢老师对小学科学新课程标准（中学段）进行了详细解读。语言风趣幽默，课堂气氛活跃，结合自己的教学案例，强调注重“课堂生生互动”，让学生的认知由点及面、步步深入，调动来自不同学生、不同维度的学习资源，着力激发学生的学习内驱力，使之成为引发学生科学探究的催化剂。

县教学研究室小学组科学教研员王秋芬分析了我县小学科学发展的现状，强调了小学科学课程的重要性，要从长远着眼，从提高全民科学素养的理念出发，高度重视科学探究在科学教学中的地位和作用；要从小处着手，上好每一堂“家常课”。要从娃娃抓起，注重科学兴趣的引导和培养，在孩子心中“播下科学的种子”，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。

莘县教学研究室小学组负责人马爱霞作了总结，要求参训教师利用好本次学习机会，将新课程标准理念落实到课堂教学中，继续学习新课标，践行新理念，赋能新课堂。将《小学科学课程标准》内化于心，外化于行，循着新课标这座灯塔，把准课程教学改革新航向，以实际行动全力提升学生核心素养，助力全县小学科学教育高质量发展。