落实精细管理打造高效课堂

--莘县古云镇中心初级中学王现光

作为新时代的人民教师及教育管理者，要深刻理解“把立德树人作为教育的根本任务，‘五育’并举努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要精神，同时也要抓好常规管理，向管理要质量，重视新课标下的课堂教学，在“双减”的背景下通过课堂革新提升课堂质量。莘县一中教育集团古云校区（莘县古云镇中心初级中学）正在积极探索：

1、把常规管理做实作细，努力提高管理效能

很多成功的企业家说管理是第一生产力，对于教育而言管理在诸多工作中同样是至关重要的，可以说没有好的管理就没有好的教育质量。我们学校所探索的“精细管理”，不仅仅是“精细”更重要的是“精心精致”，所以我们说的“精细”不是繁琐严酷毫无温情的，而是精致温馨情意脉脉的。

在学校管理上我努力做到“用心、精心、尽心”，用“心”管理学校，用“心”去感染感动身边的人，是我到古云中学后一直遵循的工作作风。充分重视教师的价值、潜能和作用，关注教师的情绪、情感和生活。古云中学教师年龄偏大，怎样激发每个教师的积极性和创造力，乃至达到教师工作效能的最大化、最优化，是我一直思考的问题；根据自身的体验，作为教师就要有一种被尊重、被理解的感觉，这样才能让教师的内心充满成就感、价值感和幸福感。我会定期找老师们交流工作请教问题，有时会找一部分德高望重的教师开“功勋教师座谈会”，积极的倾听他们的意见和建议。通过种种用心细心的工作，古云中学不仅有一个团结向上富有战斗力的管理服务团队，还有一支老当益壮和谐向上富有活力充满干劲的教师队伍。

我们有这样团结、和谐又富有战斗力的队伍，在学生管理上就做的更加尽心尽力尽责了，营造了事事有人干、人人有事干的氛围，有以身作则的教师，进而教育熏陶了勤奋认真、踏实求学的学生。

2、积极进行课堂革新，打造“五环节”高效课堂

在“双减”和“五项管理”的大背景下，我们围绕“革新课堂、精致高效”积极进行探索，继续借鉴和学习名校课改经验，立足本校实际，不断丰富和完善了具有本校特色的“五环节”高效课堂教学模式，认真打造有效、高效的课堂。

1.健全组织、强化管理，是课改顺利推进的保证认真制定各层面的课改工作计划，建立“教务处—教研组—备课组”三级教研组织，坚持课改例会制度，全面了解和指导课改进度。

2.开展多形式、多层面的校内外听评课，观摩课活动，促进教师教学水平的不断提升，进而丰富和完善五环节课堂教学模式。

3.狠抓教学常规管理工作，严格认真督查落实。对课堂教学管理坚持实行三级督导体制。从精心好每一节课，完成每一节课的教学，批改好每一次作业等教学常规方面严格要求。

我们在正确自我定位的基础上，将充分发挥教师集体的智慧和学生的自主能力，最大限度地发掘本校教学资源，以期达到全面提升教育教学质量的目的。

教育应该是踏踏实实做事，这是对生命的涵养。教育应该给学生幸福的人生，提高学生生活的质量和生命的质量，这正是我校教育教学改革的最终目的。

在新的教育形式下，开拓进取的莘县一中教育集团古云校区（莘县古云镇中心初级中学）秉持“九个坚持”、遵循“六个下功夫”、落实“双减”和“五项管理”、立足“立德树人”，在教育的大海上，扬帆起航、乘风破浪，驶向更美好的明天!