“双减”有深度教学有温度

莘县俎店镇中心小学 耿继刚

落实“双减”政策是推动教育回归本质，实现教育公平的重要举措，是撬动教学整体变革的动力源，因此“双减”从落地之日起便成为家长以及社会关注的焦点。如何坚持“减轻负担”与“提质增效”协同发力，强化学校教育主阵地？如何消除家长的焦虑和“心病”，营造良好的实施环境？如何让教师在新形势下有动力、提能力、形成助力“双减”的强大合力？如何让“双减”真正惠及学生、惠及家长、惠及社会，发挥学校、家庭、社会育人“同心圆”的作用？带着这样的思考，我们通过理论学习、走访座谈、调研交流等方式，找准切入点，寻找突破口，确定立足点，确立了“落实‘双减’坚守育人初心  五育并举赋能立德树人”的工作目标，形成了“强化师德 家校共育 夯实德育 狠抓教研”“课堂、作业、课后‘三维联动’ ‘小书包’催动‘大变化’”的工作总思路。

一、强化师德师风建设，推进“双减”政策落地。落实“双减”政策，教师是关键，而师德是教师评价的第一标准，不仅直接影响教育教学效果，更是直接影响着“双减”政策的落地生效。习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’。”学校着力加强新时代师德师风建设，推动师德建设常态化长效化，相继出台《加强师德师风建设实施方案》《教师师德失范行为负面清单及处理办法》等一系列文件，在全校范围深入开展师德师风学习、教育、表扬等活动，大力弘扬宣传先进典型，不断规范教师职业行为，严禁在校教师参与课外有偿培训；根据“双减”新政和新的学规要求，先后召开多次专题会议，学习上级有关教师作风建设的文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率；通过聆听专家授课、集中研讨交流等形式，精准解读“为什么减”“减什么”和“怎么减”等问题，进一步提升教师对“双减”工作的思想认识和行动自觉；通过举行师德师风演讲比赛等活动，促使全体教师进一步转变工作作风，提高了工作效率，将文明执教，“双减”理念根植于灵魂深处，学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、家校社携手共育，营造“双减”大环境。“双减”是推动我国基础教育格局的整体性变革，必须家校社达成共识，各归其位，各司其职。作为学校要加大“双减”政策和家庭教育宣传引导力度，充分利用家长会、家长接待日向全体家长深入传达“双减”相关政策和工作精神，拉近与家长的距离感，提高家长对“双减”的认识，形成家校教育同步化，最大程度的发挥家校教育的合力作用；结合学校实际情况定期举办“家庭教育大讲堂”等活动，引导家长树立正确的家庭教育理念和人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才；以学校为主阵地，以家委会和家长学校为载体，通过线上线下“双线”并行，打造家校有效衔接、相互促进的共育网络，构建协同互补的家校共育关系；此外，还可充分发挥榜样示范推动作用，通过举办家校共育助“双减”荣誉家长颁奖会，表彰在“双减”方面做出贡献的家长，引领和指导家长借鉴好的家庭教育经验，树立科学的家教理念；为有效衔接学校教育和家庭教育，形成教育合力，应积极开展家访活动，让家访成为延伸学校教育的有效载体，让教育因家访而更加精彩。

三、五育并举德育为先，力促“双减”开花结果。作为教育工作者，要始终把立德树人作为教育工作的根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推进学校党、团、队育人链条相衔接、相贯通，着力探索以“五育”润“五心”，保证学生德智体美劳协调发展，力促“双减”花开。学校应多措并举，开展特色活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和教育环境，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美劳全面发展；应以各种节日为教育契机，开展丰富多彩的活动，如书法绘画比赛活动、普法教育活动、劳动教育主题实践活动等；此外，为突出德育实效，开创学校特色德育新局面，学校还可努力深化各种少先队教育活动。如组织各大队开展网上祭奠英烈活动，感受英烈们坚贞不屈，英勇无畏的崇高精神，组织开展学雷锋教育系列活动，要求少先队员向雷锋同志学习，学习他为人民服务的精神，学习他的钉子精神，学习他的艰苦朴素的精神，为社会发展进步贡献自己一份力量；为充分发挥少先队立德树人的重要作用，学校还可以党史教育为抓手，引导学生学党史、知党情、感党恩、跟党走，树立坚定的理想信念和高尚的道德情操，通过开展分批入队工作、“学党史、强信念、跟党走”知识竞赛等活动，使学生深刻意识作为新时代的少年所肩负的使命与责任，激发他们立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量的决心和信心。

四、以教研活动为抓手，提升“双减”课堂效率。“双减”政策明确要求，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，这就要求教师要进一步加强备课水平，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，而要实现这些，教研的引领与支持作用不容忽视。学校应积极创造条件为教师搭建学习成长的平台，可以通过组织开展“整本书阅读教学专题研讨”活动、集体备课与研讨活动、青年教师素养大赛等，通过观摩畅所欲言，提出不足，吸取经验，共同促进教师课堂教学发展与提高，提高教师的教学基本功和综合能力，增强教师的综合素养和核心素养，提升课堂效率，推进“双减”落地。

五、构建课堂、作业、课后“三维联动”机制，实现“小书包”催动“大变化”。课堂提质增效是落实双减政策最有效的方式之一，必须在课堂上下足功夫。学校应坚持以学生为本，努力探索符合学生成长规律的教育教学新模式，致力于打造“高效课堂”新体系，让学生在课堂上既能够“学足”又能够“学好”；作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，学校应严格落实“五项管理”，作业布置要在精细化和有效性上下功夫，严格控制各学段作业总量，合理布置一些活动性、实践性、探究性作业，提升作业评价质量，促进学生全面发展和健康成长；要想方设法做好“课后育人”大文章，切实把课后两小时用足、用好、用活。学校可充分挖掘学校优势教育资源，将特色课程与延时服务相结合，充分利用好音乐教室、美术教室、科学实验室、书法教室等资源，建立器乐、绘画、科技制作、书法等课程，通过兴趣小组及社团活动来满足学生的不同需求，力求做到让每一个孩子都能选到自己满意的课程。此外，还可以开展校园文化体育节、艺术节、读书节等活动，并力求使之常态化、规模化、品牌化，进而推动学生整体素养的全面发展。

铸师德之魂，强立教之基；家校社协同，促“五育并举”；以教研促发展，筑牢育人主阵地；构建“三维联动”新格局，注入强大育人新动能。让“双减”政策落地生根，让“课后服务”多姿多彩是我们不懈的追求，办一所有温度的乡镇学校，我们一直在路上。