凝心聚力抓教学鼎力前行提质量

古云镇中心小学  王九仲

教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作永恒的主题。在教育教学改革的大背景下，做为校长应始终把“立德树人”放在工作之首，全面贯彻“双减”政策，按照“五项管理”制度要求，务实教育教学改革，以质量求生存，以特色谋发展，牢牢抓制度建设、教师成长、教学常规、家校共育四大方面，以提高学校教学质量，促进学生的全面发展。

一、加强制度建设，规范教学行为

“没有规矩，不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。这些制度应结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上进行制定，以便更精细地给教师以指导，规范教师的教学行为。韩非子也曾提出废“先王之教”，“以法为教”代之，强调制定“法”并严格执行。反映在学校管理上，就是尊重规则，依法治校，建立健全各项管理制度。比如：教师综合评价与考核、学生行为习惯规范等制度，在规章制度的建立上让全体师生参与到学校日常管理中来，增强责任感和使命感，成为学校的主人，保证教学工作顺利开展。

学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范执行。还要求教师积极探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》，并实行检查制度。为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室-教务室-年级组层层负责的教学管理流程。校长深入教学一线和教师交流，及时帮助解决教育教学中存在的问题，班子成员分到各小学蹲点指导，及时了解和反馈教学情况。

二、加强培训学习，促进教师发展

（一）促进教师的发展，是学校发展的前提和基础。为提高教师发展，立足学校实际情况，积极开展教学研究。在教学中研究，在研究中教学，校本研修是促进教师成长、提高教学质量的有效途径，而教研组是学校最基本的教研团队，首先重视建设学校教研组，按照“研培结合、以研促培”的工作思路开展培训活动。其次教研组长制定可行的教研计划并实施，让每学期的听评课活动都能形成良好的教研氛围，成为教师进步的阶梯，尤其为年轻教师搭建了成长平台。

（二）加强师资培训和促进教师专业发展。针对学校师资情况，努力打造一个想干事、能干事、干实事的教师团队。通过外出参观学习、观摩优秀课例、参与教研组活动等多种方式，多方面为教师提供培训的机会，让教师能和专家对话、与同行交流。获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。

三、夯实常规检查，提升课堂效率

常规看落实，细节定成败。作为校长应注重把管理的重点放在“备、上、批、反、测”等环节上，为确保教学质量的提升奠定坚实的基础。

（一）抓备课。备好课是上好课的前提。全体教师认真钻研新课标，做到“六备一反思”，对老师们备课的每一个环节都进行规范要求，确保围绕学生这个中心去设计、去组织，力求有新见解、新策略、新思路，形成较为完善的教学设计和方案。同时学校注重教学资源共享，突出强化二次备课。

（二）抓课堂教学。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。始终坚持以学生发展为本，实施课堂教学改革，优化教学方法和教学手段，从而打造高效课堂。在工作中要求老师做好候课、课上突出导与学，教师积极引导学生积极参与、认真思考、点拨启发、挖掘提升，让教师把每堂课都当成公开课来上。作为校长坚持推门听课，及时了解教师的教学状况和学生的学习成果，既可以助推教师的专业成长，又促进了师风、教风、学风的转变。

（三）抓批注和反思。使用共享式教案和课件的教师要根据班级实际、个人风格进行批注（增、删、改），赋予教案新的生命力。同时还抓教学反思的撰写，不但要求每节课一反思，而且要求每单元都要撰写反思。要求教师对本单元的教学得失进行认真的分析与反思，相关情况形成文字。

（四）抓作业的设计与完成。落实“双减”政策，学校对学科作业的设计、布置与批改作出明确的要求，严格控制总量，重抓作业的错题订正和二次批改。大力支持布置具有趣味性、层次性、发展性和开放性的阅读作业、实践作业、研究性作业和养成性作业。

（五）抓课题研究。要求教师找准课堂教学中存在的问题，瞄准制约教学效果的因素，分门别类，专题研讨，尝试探索，逐步化解，在研究中学习，在学习中提高。

四、家校共育，提升家校育人质量

苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。这句话告诉我们：“教育是一个整体，离不开学校和家庭的共同作用，所以家校共育成为了现代教育的重要组成部分”。我们通过定期召开家长会、大家访、学校开放日和家长进课堂等活动，加强家校联动，强化家校协同育人效果。一是建立家校协同机制。学校要成立家长委员会，由家长委员会代表家长履行家校沟通事宜，定期了解分析学生在学校的表现，反馈问题，及时沟通，使家校沟通日常化，使学校教育和家庭教育紧密配合。二是举办家长学校。作为一般家庭，家长对教育大都不太懂。家长来自社会各个行业,文化素质多元化,每个家庭的教育背景和具体经历也不一样。学校和老师在与家长的沟通中,要保持尊重、真诚的态度,一切为孩子健康成长着眼。在此基础上建立良好的家校关系,使家长乐于接受意见,有效配合。特别是基础教育阶段，学生的认知能力、身心成长、游戏诱惑等都需要科学态度和科学方法。家长经常束手无策，处于焦虑状态。家庭教育成了很多人非常头疼的事情。家长学校要采用学习培训、经验交流等方式方法，提高家长履行家庭教育的能力。三是办好信息交流平台。在信息时代，网络业已成为人们获取信息的第一渠道，电脑、手机，特别是手机，已经成为每个家长了解社会的通道。学校利用一切可以利用的网络手段，实现家校沟通便捷化。让家校沟通无所不在，无所不能。四是用好家长开放日。家长还希望到学校了解孩子的学习表现。学校要及时或定期组织家长开放日，让家长深入课堂、全方位了解学生在学校的学习，以民主开放的态度，诚恳办学，最大限度地实现家校沟通无死角。五是搞好家访活动。家访是家校沟通的最好形式。通过家访对学生的具体情况尤其是思想情况有了全面的了解，增强了思想政治教育的针对性；通过家访增进了宣传思想工作者和学生、家长之间的真实情感，使家长积极配合学校的教育、使学生主动接受学校的教育；通过家访也是对学校老师的一种身临其境的教育，他们亲眼所见一些家庭生活的不易，看到家长渴望孩子读书成才的眼神，着实增添了其把学生培养成社会主义事业建设者和接班人的责任感。

风雨沧桑，薪火相传，步履铿锵；春华秋实，滋兰树蕙，桃李芬芳。尽力而为不是目的，尽心而为才是目标，教学任重而道远。只有秉持办好人民满意的教育初心，不断开拓创新，锐意进取，在新的征程上才能更好的扬帆远航！