宣讲人：莘县第一中学 王相锐

党的二十大，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，二十大报告是中国共产党领导全国人民迈进新时代、开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动纲领。习总书记的报告，高屋建瓴、视野宏阔、思想深邃，具有深刻历史洞察力、重要理论引领力、强大实践指导力。作为一名基层党员和教育工作者，我深受教育、倍受鼓舞，我将把学习宣传贯彻落实好党的二十大精神作为当前和今后一段时期的首要政治任务，衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”，以党的二十大精神为指引，扎实做好本职工作。

为了切实学习好党的二十大精神，我校专门成立了理论研究小组，对二十大报告原文，认真研读，反复交流，切实在“学懂、弄通、做实”上下功夫，努力准确领会二十大提出的新理念、新论断、新任务、新举措，深入把握二十大精神实质和丰富内涵。以点带面，整散结合，在老师层面，在学生层面，在党内与党外，领学与自学联动，理论与实践并行，采用听、说、读、写等形式，举办书画、演讲、征文、墙报等活动，使全校上下掀起了学习二十大精神的热潮，并转化为下一步谋划工作的遵循和思路。

作为一名高中校长，我深知，我们学习党的二十大精神，目的是以党的最新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作，因而，如何在工作中具体贯彻落实二十大精神是核心是关键。

一、积极提高政治站位二十大报告指出：“坚持和加强党的全面领导，坚决维护党中央权威和集中统一领导，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。”学校教育是党和国家事业的关键领域，为此，我校始终坚持把党的建设作为根本任务，以党的政治建设统领党的建设各项工作，突出党在思想意识形态的绝对领导，筑牢思想阵地。把推动党的领导贯穿办学治校、立德树人全过程，以党建促发展，增强党的组织优势、组织功能、组织力量，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的模范带头作用。党员干部始终走在理论学习、教学育人、社会服务等工作的最前沿。尤其疫情期间，莘县一中的党员积极充当志愿者，走在了防疫工作的最前头，在小区防护、隔离点防控、核酸检测、校园消杀等各处都可以看到“莘县一中党员突击队”的身影。

习总书记指出，“基层民主是全过程人民民主的重要体现。健全基层党组织领导的基层群众自治机制，加强基础组织建设，完善基层直接民主制度体系和工作体系”“健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度。”学校的发展要靠全体教职工的齐心协力，老师们只有把学校的事当成自己的事，学生的事当成自己的事，才能抬起头来关心学校发展，低下头来进行潜心育人。因而，学校充分发挥民主集中制，利用校务会、教代会、教职工大会，在关系学校的前途命运的大事上，大家共同协商、共同决策、共同管理、共同监督，同舟共济、踔厉奋发、勇毅前行，在民主和谐的氛围中，推动学校的发展，提升自己的职业幸福感。

二、牢固把握教育方向二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

习近平总书记从新时代党和国家事业发展全局的高度，反复强调教育要坚守为党育人、为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人。

育人的根本在于立德。这一论断为我们教书育人指明了方向，作为承接义务教育和高等教育的高中教育阶段，正是学生的人生观、世界观、价值观成熟和确定的时期，所以我们在育人的过程中要把立德作为根本任务来抓。今年，我校全面引入了“导师制”育人模式，导师制突出了育人责任主体，是落实全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径。为了全面落实导师制建设，我校相继推出了师生档案建设、谈心汇报制度、家校联动平台、定期会诊模式等育人载体，取得了显著效果。全体教师的教育观念发生了根本转变，自觉地由“学业教师”向“人生导师”变身，使教育工作更具有了针对性和实效性。

三、全面提升教师素养“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”是二十大对教育系统提出的要求和任务。为了响应二十大号召，莘县一中近期推出了“强师兴校”战略，以整体素质提高为核心，以师德建设和专业发展为重点，把锻造一支师德高尚、理念先进、素质精良、善于创新的师资队伍作为我校发展的第一要务，全力构筑一中教育人才的发展高地。

“强师兴校”战略包括，建立教师职业规划，为全体教师量身制定专业发展目标和发展层梯。教师培训要形成一种机制、实现三层联动，倡导终身学习，做到学以致用。大力实施“青蓝计划”和“名师计划”，进一步深化学校骨干教师、学科带头人和名师评选工作，加大“齐鲁名师”“水城名师”“莘县名师”等各级名师的培养力度，积极打造各级学科示范基地和名师工作室，推进教师培训三大工程，即教师核心素养提升工程、班主任立德能力提升工程、教育管理能力提升工程；构建教师培训的四个平台，即网络平台、研学平台、展示平台、交流平台。建立各类骨干选拔制度，引导骨干教师努力成为学术型、研究型教师，构建教师新型评价激励制度，使他们履行相应的职责，享受相应的待遇。

昂首新时代，阔步新征程。站在新的历史起点上，莘县一中将以二十大精神为指引，全面深化育人方式改革，统筹推进特色高中建设，不断探索内涵式发展路子，用勤劳和智慧将莘县这张亮丽的教育名片打磨得更加光彩夺目。