校长：李守京
教育教学质量是学校发展的生命线，提升教育教学质量是每一所学校的追求。莘亭中学始终贯彻落实立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，坚持多措并举，加强教育教学管理，有序推进各项教育教学工作，努力办好人民满意的教育。规范教师的教学行为，管理制度是保证。我校修订了《莘亭中学教学常规管理制度》，配套制定了《莘亭中学教学常规管理实施细则》，对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出了具体的要求。同时出台了《莘亭中学教学过程性评价细则》，对教师的业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生成绩考查、质量分析、总结的撰写、各种活动记录的填写及成果的取得等内容都提出了具体的量化指标，实行动态、全方位管理，平时对教师工作的全过程进行督导检查记载。教学管理人员深入年级组、进入课堂已成习惯，教师们对教学检查也习以为常，全都积极支持和配合。以制度制约，以机制激励，采取量化管理，全程跟踪考核，形成了过程管理制度化、规范化和科学化。
我们进一步引导教师学习课程标准，钻研教材，切实领会教材的编写意图和教学要领，能够独立备课，上好常态下的每一节课。要求教师备课要学会联系学生学习水平，利用现有教材资源、网络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程理念的扎实有效的课堂教学流程。年级学科组采用“试讲、修改、再试讲、再修改”的方式进行磨课，教师不仅要思考如何教，更要学会思考学生如何学、主动学的问题，要高度重视学生培养初中学生的学习习惯，激发学习兴趣，掌握学习方法，在学习中享受快乐、享受成功。坚持落实“三级备课”：个人初备、集体会课、个人复备，发挥教研组、年级组成员的集体智慧和力量，形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备课要重心下移，面对中等以下学业水平学生，面对青年教师，面对教学单元共同的重点难点进行，做到在教学目标上协调一致，在教学资源上共同分享，在专业技能上相互学习，在教学信息上互通有无。教导处以组织者、引导者、合作者的身份参与备课教研活动，发挥引导、指导、倡导、督导作用，促进备课组的建设和发展。
我们追求有效的课堂教学，关注课堂中教师的紧张度、学生的思维度和参与度。要求教师要精选教学内容，合理开发课程资源，为学生提供最有价值的学习材料:教师要精讲教学重点和难点，做到点点清、步步清、题题清，教学任务要当堂完成，做到堂堂清。要通过精细化的课堂教学管理，最大限度地用要通过精细化的课堂教学管理，最大限度地用好有限的教学时间，绝不能课内损失课外补，靠加班加点来完成教学任务，真正做到周周清。学校精心安排定期的学情调研，做到月月清。
作业布置与批改要做到有发必收、有收必批、有改必评、有评必补，最大限度的发挥“训练为主线，提高学习效率"的目的。对干学生巩固练习，要求教师要多一点教学参考用书和习题资料，以便精选学生习题，而学生手中要少一些学习辅导材料，以便精练习题甚至一题多练，对于巩固知识运用技能来说，没有哪个练习题是最好的，只有适合学生发展水平的才是最有效的。教师的重要任务就是选择最适合本班学生实际的练习，设计适合不同学生发展的分类作业，提高作业的针对性和有效性。
全校推行教师承包优生与学困生:首先是每班建立本班的优生与学困生的花名册。然后是每位教师从自己所任教的班级优生与学困生花名册中，选取几人作为培优帮困承包的对象，并承包他们这一学年的学习、心理生活等情况.并要实行跟踪记载。尽全力“培养一批学优生，提高一批边缘生，转变一批学困生”。培优帮困做到“五个落实”：人员落实、内容落实、场地落实、时间落实、效果落实 。
强化班主任队伍建设，进一步健全了班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度。选派思想素质好、业务水平高、有奉献精神的优秀教师担任班主任。全力抓好班主任工作，尤其是青年班主任的岗前培训、在岗培训。积极实施青年班主任培养和德育骨干导师制，促进青年班主任快速成长。加强学校团队组织建设，将团队工作纳入学校德育工作的总体规划，充分发挥少先队、共青团、学生会组织在学校德育工作中的重要作用。及时补充优秀青年教师承担学校团队干部工作，支持学校开展少先队、团组织活动。
深入进行中华民族优良传统教育、中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育和国情教育，引导广大青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，树立崇高的爱国情怀。结合各种节假日、纪念日和学雷锋活动月，采取参观、演讲、主题班会、征文等多种形式，组织开展以爱国主义为主要内容的主题教育活动，引导青少年学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。
贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，通过各种形式的普法教育引导青少年学生学法、知法、懂法、守法、用法。积极开展讲座、现身说法等多种形式的系列教育活动，增强了学生的遵纪守法观念和自我保护意识。
落实《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，强化班级管理功能，加强对学生日常行为的管理，培养学生良好的生活学习习惯和社会秩序意识。通过升旗仪式、班队主题活动、日常的班级管理，对学生进行良好的行为习惯训练。组织开展诚信教育、养成教育、文明礼仪教育、感恩教育等常规德育活动。多形式多角度的德育主题教育活动的开展，促进了全县学校德育工作水平的提升。
根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动，满足学生多样化需求，实现学生的健康发展，立体生长。丰富多彩的社团活动，得到了学生们的热烈欢迎，孩子们开阔了眼界、陶冶了情操，发展了特长，找到了自信，同时丰富了学校校园文化生活，使学校真正成了孩子们学习、生活的乐园。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件，也是优化孩子心灵的催化剂。加强学校与家庭之间的联系，增进学校与家长之间的交流，能更全面地了解学生，更好地传递对学生的关心与爱护。“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！学校以班级为单位进行，由班主任和科任教师成立家访小组，带着对学生的爱出发，深入到学生家庭之中。围绕学生的学习、生活、家庭教育等问题和家长进行交流，了解孩子的成长环境、家庭情况、生活习惯，寻找打开孩子心灵的的钥匙。
新的学年，莘亭中学将以党的二十大为新的起点，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解教育是国之大计、党之大计。牢记立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让每一位教师站稳争优三尺讲台，让每一个学生创新发展，让每一个家庭收获英才，踔厉奋发、勇毅前行，为办好人民满意的幸福教育而努力奋斗！
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