一、“一体两翼”协同发展，促进学生全面成长

“建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人。为了更好的培养时代新人，结合甘泉学校“健康、明理、善思、乐学”的教育宗旨和“做中学，玩中学，知行合一”的办学理念，莘县甘泉学校确定了“5+1+5”的教学模式。这一教学模式以学生全面发展为根本育人目标，借助多彩学科活动和特色社团活动，为学生终身成长插上腾飞的双翼。

1.学科活动彰显魅力，兴趣引领点燃梦想

各学科尊重学生成长规律，探索有效育人策略，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中收获快乐，健康成长。这些学科活动作为一种基本的课程形态，强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸。朗诵、辩论、表演、绘图、书法比赛、趣味实验、风暴大赛、模拟法庭、实践调查等丰富多彩的学科活动，帮助孩子从枯燥的知识中找到乐趣，变“要学”为“乐学”，释放了学生个性，发展了学生特长，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人贡献了力量。

2.动静相宜多彩社团，身心两健五育并举

莘县甘泉学校“5+1+5”教学模式中的“1”，除了丰富多彩的学科活动，还有动静相宜的社团活动。目前，学校为同学们开设的兴趣社团有篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、舞蹈、健美操、书法、国画、素描、扎染、动漫、编程等社团，这些社团活动让每一位孩子找到了自信，发展了特长，既培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操，又开阔了学生的视野，锻炼了学生的能力。

社团活动丰富多彩，能文能武动静相宜。动则使校园洋溢着青春气息，静则让校园彰显了安宁祥和。动静相宜，两者相辅相成，学生身心两健，内外兼修，学校五育并举，真正体现了以培养全面发展的人为核心的教育理念。

二、“三驾马车”并驾齐驱，共同提升教育质量

1.备课有深度。集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。莘县甘泉学校年轻教师多，他们有热情有干劲有爱心肯奉献，但在教学经验方面也存在不足。过去的“闭门造车”和“孤军奋战”的备课形式，也已经跟不上时代的潮流。而集体备课恰恰集思广益，博采众长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师的专业迅速成长。同时，分工合作，也提高了工作效率、教学水平、业务水平和教学经验等。因此学校特别强调智慧共享，特别强化每一次集备活动。集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。经过个人备课—集体备课—个人复备，教师在备课过程中能够较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，能够有效提高课堂教学质量。

2.课堂有温度。真正的教育是有温度的教育，是以生命影响生命，用灵魂唤醒灵魂。甘泉学校倡导“做中学、玩中学、知行合一”的教学理念，课堂教学通过实践、活动等方式，坚持学生为本，遵循教育规律和学习规律，让孩子们重新站回教室中央，唤醒学生心智，唤醒深藏内心的求知欲，从而发展孩子的潜能，激发孩子的智慧，提升课堂教学质量。

莘县甘泉学校立足课堂改革，追求课堂有温度，有效果。结合学校实际情况，课堂教学改革不唯模式唯高效，用心贯彻学校教学理念，以课堂教学为核心，以目标性、针对性、高性能为特点，以促进教师变备教材、备教法为备学生、备学法，使学生动起来、课堂活起来、教学效果好起来、师生负担减下来为目的，真正建成有效的课堂。

教师课堂教学不崇尚分数论，为学生搭建支架，注重学生高阶思维的培养，注重学生素养和能力的提升。在甘泉学校，学生心中有爱，眼里有光，我们关注孩子们未来的发展，为孩子们一生的成长奠定基础。

3.教研有厚度。学校将教研组打造成深度教研共同体，通过交流切磋、骨干引领、多轮赛课来提升教师的育人水平。各种赛课活动，也是最有力的教研阵地，通过听评课评课、实现从教育到教研，再到教学的提升。鼓励全体教师做科研型教师，重视理论学习，不断创新融合教学方法，提升教育科研的能力，及时总结个人教学经验，孵化教育成果，做到教研有引领，教学有方向。

一个有着强大凝聚力的团队，对整个学科乃至整个学校教育教学的发展有着强大的内在推动力。教研有道，探索无涯，让教研成为永恒而常新的课题，用坚持换来明天的海阔天空。

三、“四位一体”三全育人，启智润心培育英才

针对新形势下学生群体的特点和心理现状，全员育人是做好育人工作的基本要求和必然趋势。实现全员育人、全方位育人和全程育人，需要年级管理人员、班主任、任课教师、育人导师的共同参与，形成“四位一体”的工作格局。

培根铸魂育英才，启智润心树栋梁。学校注重立德树人，强调行为养成教育。坚持班主任两天一碰头，班主任轮流分享班级管理的经验，总结班级管理中优点与不足，并及时反馈在班级管理中遇到的问题，共同商讨解决措施，寻找最优方案；坚持年级教导员每日一总结，总结反思当天的各项管理工作、梳理第二天的工作要点。通过以上各层面的主题会议，保证年级管理和教学工作有序顺利开展，从而为建设高效课堂创造良好的氛围和条件。坚持国旗下讲话规范化，班会内容课程化，日常管理督导化。除了常规的主题班会，学校组织开好每天的微班会，它以一个短小视频提出主题而引发讨论，并利用“学习单”，引领学生跟踪主题，自主探究，多角度、多层次拓展教育渠道。“十年树木，百年树人”，育人的工作就像春雨一般，细细密密地，轻轻悄悄地，洒在地上，落入池塘，不经意间就绿了叶子，红了鲜花，润物无声。各种德育活动潜移默化培养学生爱班、爱校、爱家、爱国的意识，达到为国家富强，民族复兴爱学习的理想信念。

守正笃实求实绩，踔厉奋发重进取，教学研究，甘泉人一直在路上。