让良好习惯扎根促教学质量提升

张寨镇中心初级中学：马恒传

     我校始终坚持立德树人，以教学为中心，切实提高教育教学质量，认真落实上级各项政策，规范办学，认真研究新课程标准，注重教师发展和学生发展，培养教师、学生良好的习惯，现代教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成良好的习惯“，我校立足习惯养成，做好每一件小事。

一、狠抓领导班子精诚团结，培养干部身先士卒的习惯

  1.统一思想，履职尽责。苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导、业务的指导，其次才是行政管理。” 为了充分调动领导人的积极性，使他们心往一处想，劲往一处使，安排的工作能抓好落实，并能主动、创新工作，学校事宜让大家建言献策，统一思想，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，各负其责，各司其职，分工细致，责任明确，形成决议，明确责任人抓好落实。负责各种制度的起草，领导干部管理制度，教师考勤制度，班主任管理制度，教师综合考核制度，教师教学常规管理制度，课堂教学管理制度，餐厅管理制度、宿舍管理制度等。

  2、团结合作，身先士卒。俗话说 “人心齐，泰山移”，领导干部要讲团结，讲奉献，讲服务，领导干部的管理以制度管理为主，也要注重情感交流，干部是老师的榜样，子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，我秉承：学校干部做好老师的榜样是关键。

二、狠抓教学常规管理，培养教师认真从教的习惯

  1、抓实集体备课，促使教师专业成长。备课是上好课的前提，备课是否充分，直接影响上课效率，影响学生的状态，影响学生的学习兴趣，抓好老师的集体备课相当重要，集备会上让老师说清重难点，教学方法、学法指导，师生活动，教学过程了然于心，在集备时，先有主备人对这节课进行解读，其余老师分别讲出自己的建议，一人的智慧变为集体智慧，集体备课对青年老师帮助很大。 

  2、抓细教学常规检查，规范教学日常工作。学校制定了常规教学管理制度和绩效量化制度，让老师们充分讨论，制度来自于老师，再用于老师，组成三级教学督导组，学校督导、教务处督导、年级部督导，对早读老师盯班、早读目标的制定、学生读书的状态、学生板演的书写认真情况、老师的上课状态、课堂要求、学生的听课状态一一进行检查。对检查情况及时公布，计入老师的量化。

  3、抓牢听、评课，促进课堂高效。每周每个教研组都有公开课，人人讲，人人听，评课时，先有执教人进行说课，说说自己的上课思路，上课效果如何，进行反思，听课老师评课时，主要讲不足和建议，少说优点，更利于老师的提高。

  4、抓紧课堂教学，提升教学质量。课堂是教书育人的主阵地，是提高教学质量的主阵场，明确课堂教学步骤和要求：课前板演，学习目标，学生自主学习，教师精讲点拨，学生小组合作学习，当堂训练，课堂小结，课堂上主要是突出学生的活动，确实把课堂让给学生，给学生思考的时间，给学生自主学习的时间，给学生练的时间，给学生背的时间，一节好课不是老师讲了多少，要看教学评是否一致，学生学习目标的达成度。

  5、抓好教师阅读，助力教师成长。每学期让老师选一本书阅读，要求天天都读书，天天写心得，通过阅读体味人生，内化个人素质，丰富个人知识面，益处多多，开展教师阅读展示，谈谈自己的读书心得，老师通过阅读获得道理远远比校长的说教有用得多。       

  6、抓住“教师十认真”标准，让老师铭记于心，养成教师主动发展的习惯。

 （1）认真备课：备教材（重、难点）、备学情、备学生活动、备反思；

 （2）认真上课：提前候课、课前板演、激情上课、学生学习状态好；

 （3）认真辅导：重视双基、分层辅导学生、纠偏、纠错、普遍提高；

 （4）认真批改：重视学生的书写，存在的问题及时纠正反馈；

 （5）认真家访：每学期至少家访一次，起到家校合作的效果；

 （6）认真锻炼：坚持运动，健康并快乐着；

 （7）认真读书：坚持每天读几页书，做好学生的带头人。

 （8）认真合作：要发扬团结合作、和睦共处的精神；

 （9）认真关爱学生：把每一名学生当自己孩子对待，用心关爱；

 （10）认真爱护学校：把学校当自己的家，爱护学校的一花一草。

三、狠抓学生日常行为管理，培养学生自主发展的习惯

  1、抓学生的规范管理，让其成为一种常态。学校制定了学生一日常规，每月让学生背诵社会主义核心价值观、中学生守则、中学生日常行为规范、学校一日常规，让学生熟记于心，先让学生知道应该做什么，不应该做什么，比如在学校学生不能穿奇装异服，强调穿校服，不留怪发，不吸烟等等，成立两级学生会，学校层面和年级层面，监督学生对守则和规范的执行情况。

  2、抓团队的先进性，让其做好榜样。学校通过团队工作来践行立德树人,今年10月份成功举办了七年级少先队建队仪式，八年级离队入团仪式，团总支组织的各项活动，能让学生在团队活动中收到思想的洗礼和净化。学校在清明节扫墓、抗日战争胜利纪念日、9.18事变国耻日、南京大屠杀纪念日等重大时间节点，在疫情防控允许的情况下组织团队活动。通过每次的活动，让学生积极参与，展示自己的风采，增强集体观念，结合学校的教学工作，从而达到既教书又育人的目的。

  3、抓丰富多彩的活动，让活动熏陶、感染人。学校立足于活动育人，通过活动打开学生的兴趣，比如语文经典诵读、英语课文背诵、趣味运动会、艺术节等等，给学生提供一些适合学生的活动，让他们施展个人的特长。

  4、抓学生阅读，内化学生的素养。书籍是营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。博览群书，是一个积累的过程，读书的重要性人人皆知，让全体学生养成好读书，读好书的习惯，学校制定出阅读实施方案，要求学生每天都阅读，按要求上好阅读课，定期开展阅读交流展示课。

  5、抓“学生十认真”标准，让学生铭记于心，养成自主发展的习惯。

 (1)认真跑步：排面齐，口号响亮，跑出健康，跑出成绩;

 (2)认真读书：早、晚读声音洪亮，激情高涨，记忆效果好；

 (3)认真听课：学生能主动学习，小组积极讨论、合作，学习效果好；

 (4)认真写字：板演、作业、检测写字做到一笔一划，字体整洁美观；

 (5)认真作业：独立完成作业，要积极请教，不耻下问；

（6）认真发言：课堂发言积极、主动，声音响亮、言简意赅；

（7）认真吃饭：餐厅内食无言，饭菜不浪费，卫生打扫干净；

 (8)认真劳动：积极参加劳动，做到室内外干净，爱护好学校的物品；

（9）认真睡觉：宿舍内寝无语，地面干净，物品有序，床铺整洁；

（10）认真过好双休：自觉完成作业，不玩手机，干些力所能及的家务。

四、狠抓家校社合作发展，培养家校社协同育人的习惯

  1、抓好班主任队伍，建立家校沟通的桥梁。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”，家校共育，离不开学校的指导，离不开班主任具体实施，班主任是家庭教育的主力军，要求班主任经常进行家访，与家长联系学生的在校的表现，能及时反馈信息。

  2、抓老师承包学生，加强全员育人。以班为单位，把学生分给老师，针对性教育，每周至少和学生谈话一次，通过家访、电话和家长交流沟通，达到家校同育的目的。

  3、抓家长开放日，让家长走进学校。疫情允许的情况下，每班安排一位家长进班听课，能了解老师教的情况，可以看到学生的学习状态，课下和老师面对面沟通交流，走进餐厅陪学生一起就餐，广泛征求家长意见，对家校协同教育起到促进作用。

五、狠抓食堂、宿舍管理，培养后勤服务育人的习惯。

  1、抓规范管理，为教学一线服务。首先明确责任人抓好食堂和宿舍，制定管理制度，使学生吃好、睡好，能保障教学的顺利实施。

  2、抓文明就餐、文明就寝，让后勤服务育人。就餐时履行节约，反对浪费，就餐前背诵一些名言名句，起到励志的作用，就餐期间做到食无言，要求就寝时在规定时间内完成洗漱，动作要快，要求就寝时秩序好，开始就寝时不说话，保证睡眠充分，能保障第二天的上课效果。萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”可见良好的习惯对一个人的一生极其重要，我校从良好习惯抓起，做好每一件小事，切实办好人民满意的教育。