为更好地推进数学课改，进一步转变教师教学观念，充分应用对分课堂教学模式来促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，近日，妹冢镇中心小学组织辖区内数学教师前往徐庄镇中心小学观摩“对分课堂”，学习先进教学理念及教学模式。

该校董广敬老师与学生合作的《比例的意义和性质》对分课堂课例展示，由知识回顾：比的意义、比值、比的基本性质、化简比，把大家带入到奇妙的数学世界。在这场数学世界的探索中，全体教师直面对分课堂现场情景，系统思考“对分课堂是什么、为什么和怎么样”。从比的知识中设疑探索比例的意义，再领悟比例的基本性质，让大家感到受益匪浅。

随后，该校车延轩老师与学生合作的《分数的基本性质》，由商不变的性质复习导入，在讲解分数的基本性质这堂课中，车老师巧妙地运用了对分课堂的方法，让学生在学习中自学内化、在小组讨论中思维碰撞、在老师的解疑答惑中深化理解，车老师的精彩讲授，让大家再一次充分理解了什么是有效的对分课堂。

精讲留白、独立内化、小组讨论和师生对话是“对分课堂”的4个要素，课堂按照严格的时间次序，重构了教学流程。4个要素环环相扣，层层递进，让学生在独立学习、独立思考中形成自己的观点，发现问题、提出问题，然后再在讨论中质疑别人、为自己辩护，在观点的碰撞、交锋中检验、修正自己的思想，培养批判性思维的核心能力，全面地贯彻了数学核心素养目标。

两位老师针对“对分课堂”模式下的教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等进行了详细的说课，让大家收获颇丰。徐庄中心小学校长指出，培养学生的核心素养是十分重要的，要敢于放手把课堂还给学生，让学生进行自主学习和个性化吸收，变被动学习为主动学习。妹冢镇中心小学校长也指出，活泼的课堂氛围，融洽的师生关系。这种模式，顺应人性、释放潜力、张扬个性。既体现了对学生的尊重，又让学生成为课堂的小主人，承担应尽的责任。相较原来的普通模式，对分课堂的小组讨论以及师生对话环节对大家启发很大，要学习领会对分课堂的先进理念，更好的应用到今后的教学工作当中。

通过本次课堂展示和研讨交流，妹冢镇的小学教师们对“对分课堂”有了进一步的理解和认识。老师们纷纷表示，在今后的教学工作中，转变数学教育教学观念，积极推进课堂改革，把课堂真正打造成学生的舞台，让学生真正成为课堂的主人。