——莘县莘亭初级中学语文送教教研活动圆满举行

教研的热忱驱散寒意，成长的步履始终向前。为发挥名师示范引领作用、助力教师专业提升，11月11日下午，莘县教学研究室初中语文“送教助研”活动在莘县莘亭初级中学正式开展。志愿送教团队携优质课堂而来，校长孔卫平、县教研员宋亚亮，与学校语文教研组教师齐聚一堂，以《范进中举》为载体，于课堂实践中探索教法，在交流研讨中凝聚共识，让“共研、共进、共提升”的教育初心，在教研场域里落地生根。

同课异构：一课双研展巧思

活动中，两位教师以《范进中举》为课题，呈现风格各异的优质课堂：莘亭初级中学赵姗姗老师创新开启“穿越式角色扮演”课堂：她让学生分组化身“范进”“胡屠户”“乡邻”，现场演绎“中举前忍饥挨饿求接济”“中举后狂喜发疯”“乡邻蜂拥送礼”三个片段。小组合作时，学生们不仅精准还原台词，还自发设计了“胡屠户甩银子时的得意神态”“乡邻挤破门的喧闹动作”，课堂里笑声与讨论声交织，在沉浸式表演中直观感知了人物态度的反转，把“讽刺效果”从文字转化为具象体验，小组积极性被完全调动。

东鲁中学孙双双老师以“情景式闯关”设计课堂，分三关推进： 第一关：学生以范进视角结合图片述中举经历，梳理出“穷秀才→疯举人→官老爷”的身份转变；第二关：引导学生跳读批注文本，对比中举前后人物表现，填表总结不同阶段范进、胡屠户等的言行变化，直观呈现世态炎凉；第三关：从范进“惊→狂→疯”的情绪变化品讽刺意味，延伸“如何看待如今的考试”的思辨讨论。整堂课以任务带思考，抓牢文本细节，落地科举批判，学生参与度与思维深度兼具。

研讨交流：思维碰撞明方向

课后，全体人员齐聚一楼会议室研讨：县教研员宋亚亮特别点赞两位老师的创新设计——既肯定赵姗姗老师“角色扮演让经典‘活’了起来”，也认可孙双双老师“闯关任务实现了趣味与深度的平衡”，同时从“文本解读精准度”“学生活动有效性”提出优化建议，强调经典教学需兼顾“语言品味”与“文化透视”；校长孔卫平指出，同课异构既展现了不同教学风格的魅力，也为教师提供了“沉浸式体验”与“任务驱动”的双向参考，鼓励语文组以研促教、转化成果；参会教师围绕“情景教学的设计边界”“经典课文的趣味化落地”交流心得，现场讨论热烈，凝聚了多元教学思路的共识。

此次送教活动以同课异构为载体，既展现了教师的教学智慧，也为经典课文教学拓新了思路。未来，该校将持续借力优质教研资源，深耕课堂、教研融合，推动教学质量稳步提升。